酷菲电子班牌系统介绍
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创建数字化校园是各学校的热门话题,电子班牌是数字化校园环境下的一个很好的应用载体。它可以与教师的学科教学、班主任的德育教育,以及学校的信息发布等方方面面有机结合起来,它既可以作为学生展示的平台,又可应用于普及科学知识,拓展学科知识,开阔学生视野,展示班级特色,真正为班级管理和学生成长服务,已然成为教师、学生的“新宠”了。
1、什么是电子班牌?
电子班牌是观看与分享班级文化的数字化设备。现在各大中城市教育局都在逐步推广使用电子班牌。它是通过18.5寸或21.5寸电容触摸屏幕显示,通过网络互联并管理的,支持照片、视频、网页以及office等播放的数字化设备。
2、 电子班牌在教育中应用
1)班级文化建设与展示的新途径
2)教育教学拓展的新载体
学科知识的拓展性应用
安全教育的日常性渗透
学校管理的多样化途径
3)信息技术更加泛在化
每个班级都装备电子班牌,学校整体的信息技术环境就更加丰富。
电子班牌在突出班级文化的同时,可以逐渐形成独特的学校校园文化建设内容与方式、方法。
3、电子班牌特点
1)积极发挥学生的主体作用
以班级为管理单位,每一个学生积极参与,实行班级文化的自主建设与自主管理。
2)多种平台展示与互动应用
与学校多媒体信息发布的关联。把优秀的电子班牌定期地在显示屏上呈现,这既丰富了显示屏的内容,又拓展了电子班牌展示与交流空间,还激励学生。
与学校门户网站、校园微信公众号、校园教务管理平台等的关联。通过时间的积累,这些记录班级发展的、不断更新的电子班牌内容会成为学校、师生美好的教育记忆。
3)主题性与自主性管理结合
可结合传统节日,开展主题活动;也可结合社会热点,开展环保主题活动,节约主题活动等等;也可以结合学科活动,开展某学科知识竞赛,优秀作业展示等。
4、 系统架构
系统采用B/S架构,提供强大的后台服务器管理软件支撑。无需安装客户端,即可在任意一台电脑上打开IE浏览器登录控制后台,根据用户权限,对所有终端或指定终端进行任何操作管理。
5、系统优势
1)实现一对一维护管理
电子班牌系统终端分布在学校的教室、办公室、专业教室、走廊等部位,每一个显示的内容是个性化的,系统管理平台能对任一终端授权给指定的管理者,实现指定的人对所在的电子班牌进行管理,实现内容的发布、管理和推送。
2)实现多种显示模板、显示模式定义
终端分布于各个场所,所以对终端显示的栏目、内容各不相同,电子班牌系统提供多种场景的显示模板。实现班级教室、专用教室、教师办公室、走廊、展示厅等不同场景的的不同模板。班牌有班级模式和考试模式两种,不同模式可以通过后台进行切换。
3)实现触摸互动交流
通过触屏交互实现信息查询、资产报修、检查反馈等多种交互,电子班牌不仅仅作为信息的发布和观看,还可作为信息的采集,是学校管理的重要应用,不仅增强了电子班牌的互动性、趣味性,更体现了信息化与学校管理的有机融合。
4)实现远程统一管理和控制
远程控制终端:可通过管理软件、远程开机或关机、重启。可通过服务端程同步终端播放器和服务器的时间、不用手动去设置时间。可通过服务端远程设置终端播放器的音量大小。
远程实时监控:可远程实时监控终端网络连接状态、监控正在播放的动态播放画面(仅windows支持),这样方便用户管理,不用去显示端查看操作后的效果。
5)根据时间段能够自由播放
节目播放时间自由、灵活,管理者可根据自己的需求自定义播放时间
6)单机播放
单机播放:支持在网络异常下把制作好的节目直接导入到存储卡里进行播放,只需要将导出的节目放入u盘等移动存储器中、将u盘出入播放器、播放器自动会从u盘拷贝需要导入的节目、导入完成后播出u盘、即可播放节目。
7)拓展功能
通过增配智慧考勤扩展套件、智能资产管理扩展套件和智慧教室环境感知扩展套件,构建智慧教室、智慧校园环境;
可与原办公OA系统、校园教务管理平台、学生工作管理平台等对接。
6、 班级展示内容
1)班级名称显示:显示年级、班级、班级徽标。
2)班级风采展示:例如班级活动、学生风采、班会视频、学生发言、学生评比、作文展示。
3)电子课程表:可实时从数字化校园应用平台推送过来,也可手工录入课程信息,包括课程名称、任课老师、当前课程、下节课程等。
4)公共信息显示:时间、天气预报。
5)通知信息显示:例如放假通知,学校新闻,调课信息、寻物启事、每周菜谱等。
6)触摸互动展示:学生可通过触摸交互的方式对班牌中的内容进行查阅浏览,增加学生的集体荣誉感和学习积极性。例如优秀作文、学生自己的照片、视频、校园自办网站等等。
7)教师信息展示:教师风采
8)班级考勤:学生刷卡进行考勤登记,实时显示该班级当前上课学生,用于学生社团走班上课。
9)学生心情采集:通过学生刷卡,学生选择自己的心情日记情况,可以采集到每个学生当前的心里状态,班主任可以做好及时的沟通。
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