创建数字化校园是各学校的热门话题，电子班牌是数字化校园环境下的一个很好的应用载体。它可以与教师的学科教学、班主任的德育教育，以及学校的信息发布等方方面面有机结合起来，它既可以作为学生展示的平台，又可应用于普及科学知识，拓展学科知识，开阔学生视野，展示班级特色，真正为班级管理和学生成长服务，已然成为教师、学生的“新宠”了。

1、什么是电子班牌？

    电子班牌是观看与分享班级文化的数字化设备。现在各大中城市教育局都在逐步推广使用电子班牌。它是通过18.5寸或21.5寸电容触摸屏幕显示，通过网络互联并管理的，支持照片、视频、网页以及office等播放的数字化设备。

2、 电子班牌在教育中应用

1）班级文化建设与展示的新途径

2）教育教学拓展的新载体

    学科知识的拓展性应用

    安全教育的日常性渗透

    学校管理的多样化途径

3）信息技术更加泛在化

    每个班级都装备电子班牌，学校整体的信息技术环境就更加丰富。

    电子班牌在突出班级文化的同时，可以逐渐形成独特的学校校园文化建设内容与方式、方法。

3、电子班牌特点

1）积极发挥学生的主体作用

    以班级为管理单位，每一个学生积极参与，实行班级文化的自主建设与自主管理。

2）多种平台展示与互动应用

    与学校多媒体信息发布的关联。把优秀的电子班牌定期地在显示屏上呈现，这既丰富了显示屏的内容，又拓展了电子班牌展示与交流空间，还激励学生。

    与学校门户网站、校园微信公众号、校园教务管理平台等的关联。通过时间的积累，这些记录班级发展的、不断更新的电子班牌内容会成为学校、师生美好的教育记忆。

3）主题性与自主性管理结合

    可结合传统节日，开展主题活动；也可结合社会热点，开展环保主题活动，节约主题活动等等；也可以结合学科活动，开展某学科知识竞赛，优秀作业展示等。

4、 系统架构

    系统采用B/S架构，提供强大的后台服务器管理软件支撑。无需安装客户端，即可在任意一台电脑上打开IE浏览器登录控制后台，根据用户权限，对所有终端或指定终端进行任何操作管理。

5、系统优势

1）实现一对一维护管理

    电子班牌系统终端分布在学校的教室、办公室、专业教室、走廊等部位，每一个显示的内容是个性化的，系统管理平台能对任一终端授权给指定的管理者，实现指定的人对所在的电子班牌进行管理，实现内容的发布、管理和推送。

2）实现多种显示模板、显示模式定义

    终端分布于各个场所，所以对终端显示的栏目、内容各不相同，电子班牌系统提供多种场景的显示模板。实现班级教室、专用教室、教师办公室、走廊、展示厅等不同场景的的不同模板。班牌有班级模式和考试模式两种，不同模式可以通过后台进行切换。

3）实现触摸互动交流

    通过触屏交互实现信息查询、资产报修、检查反馈等多种交互，电子班牌不仅仅作为信息的发布和观看，还可作为信息的采集，是学校管理的重要应用，不仅增强了电子班牌的互动性、趣味性，更体现了信息化与学校管理的有机融合。

4）实现远程统一管理和控制

    远程控制终端：可通过管理软件、远程开机或关机、重启。可通过服务端程同步终端播放器和服务器的时间、不用手动去设置时间。可通过服务端远程设置终端播放器的音量大小。

    远程实时监控：可远程实时监控终端网络连接状态、监控正在播放的动态播放画面（仅windows支持），这样方便用户管理，不用去显示端查看操作后的效果。

5）根据时间段能够自由播放

    节目播放时间自由、灵活，管理者可根据自己的需求自定义播放时间

6）单机播放

    单机播放：支持在网络异常下把制作好的节目直接导入到存储卡里进行播放，只需要将导出的节目放入u盘等移动存储器中、将u盘出入播放器、播放器自动会从u盘拷贝需要导入的节目、导入完成后播出u盘、即可播放节目。

7）拓展功能

    通过增配智慧考勤扩展套件、智能资产管理扩展套件和智慧教室环境感知扩展套件，构建智慧教室、智慧校园环境；

    可与原办公OA系统、校园教务管理平台、学生工作管理平台等对接。

6、 班级展示内容

1）班级名称显示：显示年级、班级、班级徽标。

2）班级风采展示：例如班级活动、学生风采、班会视频、学生发言、学生评比、作文展示。

3）电子课程表：可实时从数字化校园应用平台推送过来，也可手工录入课程信息，包括课程名称、任课老师、当前课程、下节课程等。

4）公共信息显示：时间、天气预报。

5）通知信息显示：例如放假通知，学校新闻，调课信息、寻物启事、每周菜谱等。

6）触摸互动展示：学生可通过触摸交互的方式对班牌中的内容进行查阅浏览，增加学生的集体荣誉感和学习积极性。例如优秀作文、学生自己的照片、视频、校园自办网站等等。

7）教师信息展示：教师风采

8）班级考勤：学生刷卡进行考勤登记，实时显示该班级当前上课学生，用于学生社团走班上课。

9）学生心情采集：通过学生刷卡，学生选择自己的心情日记情况，可以采集到每个学生当前的心里状态，班主任可以做好及时的沟通。